北京学校连夜叫停!全国教培“复课潮”还有很长的路要走…

〖壹〗
、北京学校连夜叫停，全国教培“复课潮 ”面临挑战 6月16日晚 ，北京市疫情防控形势突然升级
，突发公共卫生事件应急响应级别由三级调至二级。这一调整迅速波及教育领域，首都教育随即发布紧急通知 ，要求各区各校自6月17日起停止到校上课 。

疫情期间,一个培训机构老师的独白

对行业未来的谨慎乐观尽管当前形势严峻
，但我仍相信教育是刚性需求
。随着政策逐步明朗、疫情常态化，家长对素质教育的重视程度可能提升。机构若能以合规为前提 ，提供差异化 、高质量的服务
，仍有机会在细分市场中生存 。结语：教育者的尊严与希望这场疫情，让教培行业经历了前所未有的洗礼
。有人选取离开 ，有人仍在坚守。

萱萱妈妈作为海淀宝妈
，强烈推荐建华教育云课堂，称其提供了海淀优质教育资源的直通车 ，让孩子能远程享受优质教育，自己作为教育圈内人也最有底气推荐 。

核心结论：这是一起典型的以虚假包装
、中间人诱导为手段的合同诈骗案件
，犯罪方通过伪造生产能力、利用熟人关系降低受害者警惕性，最终骗取巨额货款且未履行合同义务 ，受害者已陷入经济与精神的双重绝境
。

如果因为疫情放弃留学
，前期的大量投入将付诸东流，且高三转回体制内也难以考上合适的大学。清晰的求学目标：疫情可能会筛掉一部分盲目留学的人群 ，而这位妈妈和孩子对留学目的有清晰的认知 。孩子希望通过留学学习动画设计专业
，为将来进入游戏公司工作打下基础
。

但还是避免不了许多负面问题，xx红十字会贪污 ，xx物资没有援助到位等
，在这里，我想说 ，如果咱们个人想要捐助物资或者资金的话
，还是再三考虑渠道比较好，韩红老师的基金会就是一个不错的选取。 最后 ，愿疫情早日结束，疫情无情
，人间有爱，武汉加油 ，中国加油
，一个吉利人的疫情独白 。

疫情期间外航空姐的内心独白：今天是七夕，一个本该充满温情与陪伴的日子 ，却是我飞完多哈至香港单日往返航班后的首个休息日。回想起那连续24小时的工作
，心中五味杂陈
。若不是有人关心我“粥可暖
”，恐怕我真的会在这高强度的工作中“上西天”了。

疫情之后,教培行业如何破解用工成本高迷局?

疫情之后 ，教培行业可通过灵活用工模式 、优化薪酬结构
、提升运营效率及借助政策支持破解用工成本高迷局 。具体如下：灵活用工模式降低显性成本教培行业人力需求具有波动性
，例如寒暑假课程需求激增，日常运营则需稳定师资与市场团队
。传统全职用工模式下 ，企业需承担社保、公积金等固定成本。

轻资产模式：采用“线下体验店+线上服务 ”模式
，减少场地投入，如“掌门1对1
”通过线上教学降低30%运营成本 。工具选取：中小机构可借助第三方平台（如ClassIn 、小鹅通）快速搭建线上系统 ，避免自主研发的高投入与风险
。数据驱动：通过用户行为分析优化课程推荐，如“作业帮”根据错题数据推送个性化练习。

突破同质化竞争
，构建差异化壁垒当前教培行业创业门槛低但知识门槛高，机构从拼价值转向拼费用 ，导致模式创新红利期极短 。例如
，K12学科培训赛道中，80%的机构课程设计高度相似 ，仅通过低价课或赠品吸引用户
，最终陷入“获客-亏损-再获客 ”的恶性循环
。

如何看待教师回应补课被踹门掐脖:我的错

教师吴鸣在疫情防控期间违规补课且锁门逃避检查，其行为存在错误；防疫人员踹门掐脖的行为虽出于执行防疫任务 ，但方式欠妥
，双方均需反思。教师行为分析 违规补课：根据报道，含山县因疫情防控要求 ，所有教培机构等场所暂停营业 。

社区防疫人员因追踪在小区玩耍的学生来到补课班
。吴鸣因害怕被查
，反锁教室门并保持安静，防疫人员多次要求开门未果后强行踹门进入 ，一名肩章带有“防疫
”字样的男子对吴鸣实施掐脖控制，并将其拉出教室训诫
，同时拍摄了身份证件照片。

事件核心经过：执法方式简单粗暴引发争议2021年8月5日，安徽含山县一名贾姓教培教师因疫情期间违规补课被举报 。防疫人员敲门10分钟后强行踹门而入 ，当着十几名学生的面掐住教师脖子将其推出教室训斥。现场视频显示
，教师未佩戴口罩，学生也未采取防护措施 ，教室环境密闭
，存在防疫风险
。

疫情三年,只有两成教培人赚到了钱

疫情三年，教培行业仅两成人员盈利 ，其余大部分处于亏损或勉强维持状态。具体分析如下：盈利情况分布根据投票结果
，300多位参与者中仅20%的人赚到了钱，38%的人没赚到或近乎赔钱 ，剩余40%处于勉强维持状态 。这一数据虽为小样本统计
，但能反映行业整体困境
。

“赢”的相对性与局限性1）受益群体多有特定条件，如家庭经济基础好
、所在行业受疫情影响小 ，像医疗、线上服务，或有可迁移技能
，如编程 、内容创作。2）过度“躺平 ”可能使职业竞争力下降，错过疫情后复苏行业的增长机遇 ，如新能源
、人工智能；部分人因减少社交与学习投入
，长期发展潜力受限 。

“新十条
”发布后，教培机构确实迎来了转机 ，在疫情与政策双重压力下艰难求生三年后
，终于看到了复苏的希望
。疫情三年对教培行业的冲击停课与复课困境：疫情期间，教培机构成为停课最早、复课最晚的场所。以小县城为例 ，一个确诊病例就可能导致立即封城
，教培活动全面停滞 。

后疫情时代K12教培行业呈现分化格局，头部机构加速扩张 ，中小机构需通过差异化策略突围
。行业在政策 、疫情和技术驱动下经历深度洗牌
，未来将呈现“高天花板、低集中度
、线上化加速、下沉市场崛起”四大特征，但成本上涨 、师资短缺
、标准化难题仍是核心痛点。