“停课不停学
”2——用钉钉视频会议上课

路径一：通过钉钉电话发起。在电脑端钉钉主界面，点击“钉钉电话”图标 ，选取“视频会议 ”
，然后输入会议主题和参会人员，点击“开始会议
” 。路径二：在班级群里发起
。在班级群对话框中 ，点击“+”号
，选取“视频会议 ”，然后输入会议主题 ，点击“开始会议
”。在发起会议时
，记得输入上课的课题，便于回放时查找 。

在线课堂需要在直播时先打开录制按钮 ，待直播结束后才能查看回放
。1，首先打开电脑app
，登录自己的app账号。2，接着点击工作台图标 ，选取视频会议选项 。3
，再选取在线课堂，点击开启录制按钮即可
。

钉钉通过提供免费、稳定 、安全的数字化教学平台和工具 ，支持了全国大规模的在线教学活动
，推动了教育的数字化转型，尤其在疫情期间保障了“停课不停学” ，促进了教育资源的均衡分配
，提升了教学和管理效率，成为教育智慧时代的重要基础设施。

首先 ，点击打开手机钉钉 进入钉钉界面后
，点击打开要直播网课的班级群 然后在班级群界面，点击下方的-在线课堂 在跳转的页面 ，找到班级直播授课，点击-立即发起 最后
，允许钉钉直播使用手机相机功能即可 现在西安.咸阳停课不停学 。

国家推出“停课不停学 ”网上授课政策，我校2月开始探索网络授课实施办法 ，2月下旬确立通过钉钉直播组织教学的方案。七年级综合科组接到通知后积极筹备
，网络授课从用QQ群逐渐规范为钉钉直播
。现将网络授课要求与做法汇报如下：端正态度
、提高认识在抗疫这场没有硝烟的战争中，医护人员奋战一线带来温暖。

“停课不停学“ ，作为老师
，我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习 。等疫情结束，春暖花开的时节 ，开学后的“零起点”课堂教学
，那才是我们师生“教与学“的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流 ，才能手把手的指导学生
。

...祈福:中国武汉加油!让我们一起打赢这场全民战“疫”!

此次祈福活动不仅是对武汉的支持
，更是对全球抗疫合作的呼吁。班颂德皇家师范大学师生用行动诠释了“疫情无情人有情 ”的真谛，为中泰友谊和人类健康事业贡献了力量 。

没有人生来就是英雄 ，总有人用平凡成就伟大，致敬迎难而上的白衣天使
，我们一起加油！2 为武汉人民加油，让我们齐心协力 ，战胜疫情！2 武汉挺住
，武汉加油！我们很好，你们无论在哪 ，照顾好自己
。

坚持下去
，和阳光一起撕裂黑雾，传递希望、幸福和能量。武汉加油！ 让我们一起为武汉加油 ，共同打赢这场防疫战！防控疫情
，从你我做起，向疫情前线的医护人员致敬！ 加油武汉 ，早安中国！我们要活在当下
，努力追求新的一天，共同面对挑战 。

团结一致 ，共克时艰 天佑中华，众志成城
，共渡难关
。在风雨的洗礼后，我们必将迎来绚烂的彩虹。武汉加油 ，中国加油！面对这场没有硝烟的战争
，我们灾难一起面对，一起承受 ，坚信我们定能打赢这场战役 。

让我们一起祝福武汉
，祝福中国！困难只是暂时的，胜利终将属于我们！ 万众一心 ，众志成城！敬畏生命
，拒绝野味！理性抗疫，科学防护！祝福祖国早日打赢这场疫情防控阻击战！加油武汉！加油中国！ 抗击新冠肺炎紧急医疗队驰援武汉
。

中国加油！武汉加油！希望如约而至的不止春天 ，还有疫情过后平安的你！ 疫情就是命令
，防控就是责任，无论白天 ，还是黑夜，他们的身影一直都在。坚定信心
，众志成城，坚决打赢疫情防控阻击战 。我们一直在 ，这次战“疫
”
，我们一定能赢，中国加油 ，武汉加油。

怎样用软件降录制视频的噪音

〖壹〗 、视频录制后有噪音
，可通过会声会影的音频滤镜功能或借助Adobe Audition专业软件去除，以下是具体操作步骤：通过会声会影的音频滤镜降噪分离音频：将视频素材导入会声会影的视频轨 ，选中视频后右击
，选取“分离音频”
。分离后，声音轨上会出现视频的声音。添加音频滤镜：双击音频文件 ，在弹出的“音乐和声音 ”选项中选取“音频滤镜
” 。

〖贰〗
、准备工作工具：Audition 软件、电脑操作对象：含噪音的音频文件（如录音 、视频提取的音频）具体步骤打开音频文件 下载并安装 Audition
，用软件打开需要降噪的音频文件
。捕捉噪音样本 用鼠标选中一段纯噪音的音频片段（无有效声音的部分）。

〖叁〗
、方法使用剪映进行直接视频降噪 。操作步骤如下：点击“开始创作”，导入视频文件 ，点击“画面-基础 ”，勾选“视频降噪
”
，调整“强度”，最后试听效果 ，导出即可
。方法使用迅捷音频剪辑软件重新配音。步骤包括打开软件
，选取“文字转语音 ”，设置文本参数 ，添加背景音乐
，试听效果，最后导出新音频 。

教育部:强行要求所有教师录播网课?必须制止!

教育部并未强行要求所有教师录播网课 ，且明确表示必须制止此类行为
。具体分析如下：“停课不停学
”的内涵与实施方式教育部指出
，“停课不停学”并非单纯指网上上课或学校课程学习，而是广义的学习 ，包括疫情防护知识普及、阅读经典名著等有助于学生成长的内容。

教育部紧急叫停教师普遍录播课程
，主要基于避免资源浪费 、减轻教师负担及保障学习效果的考量，同时提出以共享优质资源、科学安排学习内容替代普遍录播的方案 。具体说明如下：叫停原因 质量与资源问题：强行要求所有教师录播课程 ，因教师技术能力
、设备条件差异，可能导致课程质量参差不齐
，且重复建设造成资源浪费
。

同时，教育部门制止强行要求所有教师进行录播的行为 ，这体现了对教师权益的尊重和对教学质量的保障
，避免因盲目录播而影响正常的教学秩序和教学效果。

制止强行录播行为：教育部同时制止强行要求所有教师进行录播的现象 。负责人指出，普遍要求教师录播课程不仅质量难以保障 ，还会增加教师负担并造成资源浪费。建议充分利用国家、地方 、学校现有的优质网络课程资源
，确有需要的可由教育部门统筹组织少数优秀骨干教师适当新录课程作为补充
。

叫停网课的两种强行要求：停止强行要求教师录播课程，停止增加学生负担的行为 ，老师认可
，学生
、家长都点赞 针对近期有关网络授课的热点问题，国家教育部并未紧急叫停网络授课 ，而是明确提出了两种需要停止的强行要求
，这些要求得到了老师、学生及家长的广泛认可与点赞。